平羅召開校園餐問題分析研判暨約談會(huì)劍指“三員”強(qiáng)化責(zé)任再落實(shí)
5月7日,寧夏回族自治區(qū)平羅縣市場監(jiān)管局聯(lián)合縣教體局召開了平羅縣第二季度校園餐問題分析研判暨約談會(huì)。全縣47所學(xué)校(幼兒園)校(園)長、食品安全總監(jiān)、食品安全員及各市場監(jiān)管所所長60余人參會(huì)。

會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了《關(guān)于常態(tài)化開展春秋季學(xué)期校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)聯(lián)合檢查的通知》等相關(guān)文件精神,對(duì)當(dāng)前平羅縣校園餐管理工作面臨的形勢(shì)進(jìn)行了分析,對(duì)一季度以來區(qū)市縣三級(jí)督導(dǎo)檢查校園餐發(fā)現(xiàn)的“日管控、周排查、月調(diào)度”記錄不實(shí)不細(xì)、留樣柜雙人雙鎖落實(shí)不到位等12個(gè)問題進(jìn)行了通報(bào)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào),各學(xué)校(幼兒園)校(園)長、食品安全總監(jiān)及食品安全員要深剖根源,深刻反思思想認(rèn)識(shí)短板。當(dāng)前各校(園)長重視程度不夠,人員管理松懈、培訓(xùn)不到位,制度建設(shè)不規(guī)范且流于形式,要從思想深處破除“疲憊心理”“應(yīng)付心態(tài)”,以“如履薄冰”的狀態(tài)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管控。要靶向發(fā)力,踐行“嚴(yán)細(xì)實(shí)”整改標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)各級(jí)部門督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,各學(xué)校(幼兒園)要立即開展細(xì)致入微、“地毯式”排查整改,做到硬件整改對(duì)標(biāo)到位、管理提升責(zé)任到位、風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制到位。要全程督導(dǎo),持續(xù)強(qiáng)化跟蹤問效機(jī)制。以“常態(tài)化”守護(hù)“可持續(xù)”,將“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”智慧監(jiān)管作為校園餐督導(dǎo)管理的“強(qiáng)大引擎”,實(shí)時(shí)掌握校園食品安全動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥,確保管理更有針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)效性。

5月7日,寧夏回族自治區(qū)平羅縣市場監(jiān)管局聯(lián)合縣教體局召開了平羅縣第二季度校園餐問題分析研判暨約談會(huì)。全縣47所學(xué)校(幼兒園)校(園)長、食品安全總監(jiān)、食品安全員及各市場監(jiān)管所所長60余人參會(huì)。
會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了《關(guān)于常態(tài)化開展春秋季學(xué)期校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)聯(lián)合檢查的通知》等相關(guān)文件精神,對(duì)當(dāng)前平羅縣校園餐管理工作面臨的形勢(shì)進(jìn)行了分析,對(duì)一季度以來區(qū)市縣三級(jí)督導(dǎo)檢查校園餐發(fā)現(xiàn)的“日管控、周排查、月調(diào)度”記錄不實(shí)不細(xì)、留樣柜雙人雙鎖落實(shí)不到位等12個(gè)問題進(jìn)行了通報(bào)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào),各學(xué)校(幼兒園)校(園)長、食品安全總監(jiān)及食品安全員要深剖根源,深刻反思思想認(rèn)識(shí)短板。當(dāng)前各校(園)長重視程度不夠,人員管理松懈、培訓(xùn)不到位,制度建設(shè)不規(guī)范且流于形式,要從思想深處破除“疲憊心理”“應(yīng)付心態(tài)”,以“如履薄冰”的狀態(tài)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管控。要靶向發(fā)力,踐行“嚴(yán)細(xì)實(shí)”整改標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)各級(jí)部門督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,各學(xué)校(幼兒園)要立即開展細(xì)致入微、“地毯式”排查整改,做到硬件整改對(duì)標(biāo)到位、管理提升責(zé)任到位、風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制到位。要全程督導(dǎo),持續(xù)強(qiáng)化跟蹤問效機(jī)制。以“常態(tài)化”守護(hù)“可持續(xù)”,將“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”智慧監(jiān)管作為校園餐督導(dǎo)管理的“強(qiáng)大引擎”,實(shí)時(shí)掌握校園食品安全動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥,確保管理更有針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)效性。
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